Hasta hacer este curso pensaba que tenía cierto manejo de herramientas TIC, porque me gustan y suelo ayudar a los que me rodean (familia, compañeros y compañeras de trabajo...) con las nuevas tecnologías. Ya usaba alguna red social y algunos espacios de almacenamiento online como Dropbox.
Sin embargo, al ver la cantidad de herramientas que desconozco y, sobre todo, la cantidad de experiencias que ya se están llevando a cabo con ellas en el ámbito educativo, me he quedado abrumado. Creo que las posibilidades que me abre este curso se irán desplegando poco a poco, a medida que vaya teniendo tiempo de probar cada una de las herramientas, vaya aprendiendo a usarlas y a sacarles partido en mi trabajo.
De momento ya se han producido algunos cambios, que comentaba en entradas anteriores, en mi manera de buscar y curar los contenidos, con herramientas como Pinterest o Symbaloo. Hay proyectos que ya van surgiendo en mi cabeza para ir introduciendo en mi aula: generación de rúbricas para distintas tareas para dar más información a los alumnos y favorecer la auto y coevaluación, creación de una página de Symbaloo pasar usar en clase y los niños en su casa, participación en proyectos eTwinning, crear un blog o wiki...
Uno de los aspectos novedosos para mí ha sido haber participado en la coevaluación. Valorar a otros compañeros, aunque difícil, me ha resultado interesante. Me ha permitido conocer cómo otras personas han desarrollado una tarea a la que yo mismo me había enfrentado. He podido ver unos resultados muy distintos y no sólo por la disparidad en la temática. Leer el trabajo de los compañeros me ha mostrado opciones que yo no hubiera pensado. Por otro lado, me ha permitido también detectar las debilidades de mi propio trabajo. Vivir la experiencia de la coevaluación yo mismo me ha hecho apreciar la importancia de que lo hagan los alumnos.
Los comentarios que han hecho mis compañeros y compañeras me han parecido acertados. Los aspectos que se han criticado de mi proyecto son razonables: por un lado que estuvieran más concretados algunos puntos, por otro lado, la ausencia de los trabajos anteriores. Sobre el primer aspecto, creo que haber elegido un proyecto tan ambicioso ha influido en no poder concretar más (o hubiera resultado demasiado extenso). Sobre el segundo aspecto es algo que me ha producido bastante decepción, pues evidentemente eran tareas que tenía hechas: la rúbrica, el vídeo con preguntas y el tablero Pinterest con recursos. No haber incluido esto (por error) ha hecho que los compañeros y compañeras no pudieran valorar mi trabajo adecuadamente y con razón lo han echado en falta. Aunque intenté que les llegaran los enlaces a los compañeros, veo que finalmente no ha sido posible.
Sobre si me siento capaz de diseñar un proyecto flipped... creo que sí, pero comenzando con proyectos sencillos para ir poniendo en práctica este modelo nuevo para mí y las herramientas TIC.
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