Bloque 2

El diseño del proceso de aprendizaje es una de las tareas fundamentales que tenemos como profesionales de la educación. Este diseño debe tener en cuenta las diferentes características e intereses de nuestros alumnos y alumnas y ser lo suficientemente flexible para adaptarse a todos ellos (diversos modos de presentación de la información, tareas variadas, retos distintos para motivar...).

El modelo Flipped Classroom y el uso de recursos tecnológicos como vídeos, sitios web interactivos, comunidades virtuales, herramientas para el trabajo colaborativo, aplicaciones para dispositivos móviles... son aliados en un diseño que motive y proporcione oportunidades de aprendizaje a todos.

Cuando además los contenidos de aprendizaje parten de la realidad e influyen en ella, como ocurre con el aprendizaje basado en la investigación, en proyectos, en problemas, en retos... no sólo hay una mayor motivación sino un aprendizaje más funcional. En todos estos modelos el alumno se convierte en el auténtico protagonista del proceso de aprendizaje y adquiere cualidades importantes como el pensamiento creativo y la capacidad de construir el conocimiento junto con sus compañeros.

El uso del juego (gamificación) en el aprendizaje tiene muchas ventajas, no sólo para motivar a los alumnos sino también para proporcionar información que guíe su proceso de aprendizaje y para evaluar de una manera más atractiva (por ejemplo a través de quizzes). Siempre tendremos que cuidar que la dinámica del juego esté orientada a conseguir los objetivos de aprendizaje deseados.

Estos modelos, metodologías y recursos que hemos comentado pueden hacer que las tareas de aprendizaje dejen de ser percibidas como algo aburrido, repetitivo, obligatorio... para convertirse en algo atractivo, interesante, divertido... tanto para los alumnos como para los docentes.