Bloque 4

El curso está finalizando y conviene hacer una reflexión sobre lo aprendido. En primer lugar, he descubierto el significado del concepto Flipped Classroom. He conocido un modelo pedagógico que permite reorganizar el proceso educativo de forma que las tareas de mayor nivel intelectual (analizar, evaluar y crear) se realicen en el aula, dejando otras de menor nivel para realizar en casa. Este modelo utiliza las TIC como aliadas para extender las tareas de aprendizaje a casa y permitir así que otras actividades más interesantes y motivadoras, como la realización de proyectos, puedan realizarse en las aulas.

En este curso he aprendido que existen muchas herramientas nuevas que se han ido desarrollando, las cuales van a permitir lo que comentaba anteriormente. Estas herramientas a menudo son servicios web gratuitos. Es decir, que con solo registrarnos (a veces ni eso) podemos utilizarlas. Incluso cuando es necesaria la instalación de software, ya hay disponible alternativas de software libre para la mayoría de tareas.

También he aprendido que el uso de las TIC no es sinónimo de innovación pedagógica, pues pueden usarse para hacer lo mismo, pero de otra manera. Utilizar una pizarra digital para escribir como haríamos con una tiza, pero sin mancharse de polvo, es desaprovechar un recurso que tiene muchas más posibilidades. Creo que este es uno de los aspectos clave y que más me ha gustado del curso. Aunque soy aficionado a las TIC encuentro que no siempre "suman" y en ocasiones incluso "restan". Por ello, creo que debemos analizar para qué las vamos a utilizar y cómo, pues siempre deben ser una herramienta más que facilite el auténtico fin: el aprendizaje del alumno.

He aprendido a utilizar algunas herramientas y también a usar el propio entorno del curso (aula virtual de Educamadrid en entorno Moodle). Como era nuevo para mí me ha requerido tiempo y esfuerzo... y algún que otro disgusto. La forma en que hemos aprendido en este curso ha sido a través de la práctica. Cada apartado teórico venía acompañado de una actividad práctica. Además hemos aprendido de manera colaborativa, gracias a los foros y la coevaluación. Esto enriquece mucho el proceso de aprendizaje, pues se pone en marcha una inteligencia colectiva, donde hay muchas personas que pueden aportar, no un único profesor.

Creo que me llevará un tiempo repasar y asimilar los conceptos, ir aprendiendo a usar las distintas herramientas, adaptarlas mi trabajo cotidiano (así como mi trabajo a las herramientas). No voy a poner en marcha mi proyecto flipped tal cual (aquí puedes verlo), pues es un proyecto pensado para una clase de 6º de primaria y yo trabajo como AL. Sin embargo, ya he realizado algunos cambios en mi manera de buscar y seleccionar contenidos y he pensado en algunos proyectos que desde este mismo curso iré trabajando. Por ejemplo, la creación de rúbricas o la elaboración de una página Symbaloo para tener accesibles contenidos online para el trabajo en el aula y en casa,

En definitiva, este curso me ha abierto la puerta a nuevas posibilidades y creo que tengo mucho por descubrir en este ámbito. Me ilusiona pensar que este modelo pedagógico va a mejorar el aprendizaje en mi aula y va a motivar a mis alumnos.